Проект «Наставничество» ДБФ «Солнечный город»

Проект «Наставничество» - проект, направленный на индивидуальное сопровождение воспитанников детских домов волонтерами детского благотворительного фонда Солнечный Город. Проект реализуется с августа 2014г.

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

На данный момент в Новосибирске находится 9 интернатных учреждений. Большинство воспитанников детских домов и интернатов – подростки старше 12-и лет.

Детям-сиротам трудно общаться с людьми вне детского дома, они закомплексованы и стеснительны, привыкли к административно-командной форме деятельности. Многим выпускникам интернатов и детских домов свойственны черты иждивенчества, привычка жить на всем готовом, неграмотность в решении материальных проблем, вопросов собственности, экономики, которые касаются их лично.

Когда ребенок выходит из детского дома, он совершенно не приспособлен к жизни: получает квартиру, но не может жить один – в детском доме в комнате с ним рядом постоянно находилось четыре-пять человек, он не знает, как расходовать деньги, не достаточно разбирается в людях, т.е. имеет малое представление о жизни за стенами детского дома. Поэтому детдомовцы часто становятся жертвами мошенников и криминальных структур, редко заводят друзей и семью, а от одиночества и непонимания находят утешение в алкоголизме, наркомании, противоправных действиях.

У большинства из нас были когда-либо значимые люди: родственники, тренера, руководители, учителя. Эти люди повлияли на наш выбор ценностей, жизненных принципов. Они были для нас примерами, защитниками, советчиками, и просто друзьями. У воспитанников детских домов шанс обрести настоящего друга, который его поддержит и подскажет в трудной ситуации, очень мал.

Чтобы показать ребенку жизнь за пределами детского дома, фонд «Солнечный город» запустил проект «Наставничество», объединяющий неравнодушных взрослых и подростков, нуждающихся в поддержке.

ОБЪЕКТЫ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ПОМОЩИ

Подростки от 12-и до 18-и лет, проживающие в детских домах г.Новосибирска.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА

1. Помощь детям, оказавшимся в ситуации без попечения родителей в профессиональном самоопределении, получение опыта семейно-бытовым навыкам, улучшение внутреннего психологического комфорта и повышение самооценки.
2. Передача наставниками в максимально комфортной форме своего жизненного опыта, полученных знаний детям-сиротам без нарушения личностных границ ребенка и взрослого.
3. Социализация и профориентация подростков.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Долгосрочный

ЗАДАЧИ

1. подготовка к самостоятельной жизни детей-сирот, находящихся в интернатах и детских домах, через наставничество;
2. обучение ребенка навыкам самостоятельной жизни в обществе;
3. формирование культурных, духовных и моральных ценностей;
4. помощь в развитии своего потенциала и определение жизненных целей, помощь в выборе профессии.
5. формирование социальной ответственности у жителей г.Новосибирска.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1. Выстраивание партнерских отношений между наставниками и работниками детских домов г.Новосибирска.
2. Отбор, анкетирование и подготовка наставников – формирование базы волонтеров, готовых стать наставниками для детей, проживающих в детских домах.
3. Знакомство детей и наставников, выявление наиболее подходящих друг другу пар (по психологическим особенностям, интересам и потребностям)
4. Долгосрочное общение наставников и детей под кураторством супервизора. Сопровождение наставников профессиональными психологами.
5. Контрольная срезовая диагностика детей и наставников, сбор обратной связи.

По условиям проекта наставник посещает воспитанника не реже одно раза в неделю. На этих встречах пары общаются, проводят вместе досуг, помогают делать домашнее задание, передают свой жизненный опыт, служат опорой и поддержкой, помогают в развитии ребенка, помогают формировать у детей бытовые навыки.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• Улучшение внутреннего психологического комфорта подростков;
• Повышение самооценки;
• Улучшение коммуникативных и социальных навыков;
• Более четкие реалистичные представления подростками по поводу выбора своей будущей профессии;
• Сформированное ответственное поведение и самостоятельность.